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由亦境策劃和規劃提升的上海首個學生綜合性勞動實踐基地——光明花博邨,于去年啟用后今年已正式運營?;匚挥谑澜缂壣鷳B島崇明島中部,毗鄰花博園區,以花博小鎮為核心載體。
為了引導學生真正走出課堂、走向廣袤土地、了解農業生產,策劃充分研究了上海市學生的勞動教育需求,挖掘了光明集團的文化內核和產業優勢,結合了崇明國際生態島的規劃方向,確立了“光明種下光明”的主題,并將基地定位為以光明集團多元產業為特色,集學農實踐、農業研創、職業培訓三大功能于一身,涵蓋農業勞作、加工制造、服務體驗、創新實驗的系統化生態勞動教育實踐新樣板。本次策劃規劃也是對后花博時代的花博會設施再利用的一次積極有益的嘗試。
今年以來,基地內開展了一系列以”光明種下光明“為主題的綜合實踐活動,并在師生中獲得了廣泛的贊譽。
教育研學與勞動實踐是文旅項目的重要類型,光明花博邨的規劃與策劃,為亦境在文旅項目的探索之路上積累了寶貴的創新思路與實踐經驗。

前期規劃
主題定位
集團優勢——讓光明溫暖“光明”,讓光明照亮“光明”
花博邨具備承擔集團研學基地的可行性條件

總體定位
規劃策略
五大規劃策略:
突出中心 雙向延伸
產業聯動 融入光明
精準定位 服務學生
結合生產 研學自然
古今交融 文化延續

規劃策略1:突出中心 雙向延伸
以中小學學農體驗為核心,親子體驗與農業研學為延伸,打造農旅體驗區,為農業創新探索者提供專業平臺。

規劃策略2:產業聯動 融入光明

實現產業聯動,資產最大化利用。每項規劃和具體項目都融入光明元素,讓學生認知光明、認可光明,培養光明未來用戶。
規劃策略3:精準定位 服務學生
結合上海市教委學農學分制要求,精準定位課程;在安全第一的理念下,用光明人服務花博的精神,服務好每位學生和體驗者;
規劃策略4:結合生產 研學自然
讓更多人參與到光明農業領域的創新和探索上來,讓光明農業未來更生態自然,讓光明農業未來更智慧,讓光明農業未來更光明
規劃策略5:古今交融 文化延續
融入動植物生長過程的參與和觀察、參與傳統農事勞作、現代農業的觀察體驗等活動,實現全方位學農實踐,讓學生在傳統與現代農業對比中充滿對農業的熱愛。


空間布局

空間結構:一心、兩軸、兩區
一心:花博邨綜合服務中心
兩軸:農事研學體驗軸? ? ? ? ? 未來農業展示軸

兩區:傳統農耕體驗區? ? ? ? ? 生態田園體驗區


營地整體航拍圖
藝術活動區實景圖




時代需要致力于“未來農業”的創新人才。走入田間課堂,引導學生在勞動過程中發現興趣、體驗艱辛,用勞動創造美好生活,構建校內外合力育人,是新時代的勞動教育。光明花博邨為上海學生的生產勞動實踐開辟了新天地,打造了鮮活的勞動育人社會資源平臺。

農學教育新模式:光明花博邨 | 亦境作品

發布日期:2023-05-22
由亦境策劃和規劃提升的上海首個學生綜合性勞動實踐基地——光明花博邨,于去年啟用后今年已正式運營。
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